APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN


APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN

Los niños y las niñas de edades tempranas aprenden a través de la observación, de manera vicaria. Este tipo de aprendizaje surge cuando observamos lo que las demás personas hacen y de hay se sacan las conclusiones de cómo funciona algo. Es una forma de autoeducación que se realiza socialmente. El término vicario viene de una palabra en latín que significa ‘transportar’, esto nos sirve para mostrar que es un tipo de aprendizaje en el cual el conocimiento es transportado del observador al observador. Desde esta teoría, Albert Bandura (1977) incorporó el factor social a los componentes conductuales y cognitivos, para analizar cómo aprenden las personas. Esto explica por qué tantas veces las niñas y los niños aprenden en mayor medida de aquello que ven, que de lo que los adultos y las adultas les dicen. Las acciones y el modelado (comportamientos que se imitan, asumidos como modelos) son las cartas con mayor puntaje en la infancia. Como es de esperar, el sexismo –como tantas otras funciones– se aprende desde la infancia, como así también la igualdad. 



[Fotografía] (s.f) Recuperado de https://images.app.goo.gl/31orJ8UC4LaXjE9D6





Infancia-Interactivo-21-5-18.pdf (inadi.gob.ar)

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